Bé doncs, ja hi hem arribat… Ja som al final
d’aquests últims 3 mesos intensos que ha estat el Pràcticum II. I dic intensos
perquè m’han suposat molts “mals de cap” per tal de poder compaginar
treball-pràctiques, però amb bones intencions i ganes de treballar
tot és possible!.
Han estat uns mesos molt intensos, amb molt de
treball, però sobretot amb moltes noves experiències que m’han servit per
assolir tota la teoria apresa en aquests anys i per poder aplicar-la en un
context psicopedagògic real, que en el meu cas ha estat dut a terme a l’etapa
d’ESO, una etapa força desconeguda per a mi a nivell professional.
Tot i que les funcions d’un psicopedagog/a en
aquesta etapa en són moltes, en el meu pla de treball n’he abordat 3 en
especial, mencionades en la descripció del meu projecte. Així doncs, els
aspectes més rellevants en relació a la figura del psicopedagog/a i les seves
funcions que he pogut aprendre en la meva pràctica han estat:
· Saber
relacionar la teoria i la pràctica
· Quines
són les qualitats que ha de tenir un psicopedagog/a
· Dur
a terme una intervenció interaccionista i col·laborativa sempre que sigui
possible i aprofitar tots els recursos dels quals disposem
· Saber
reaccionar als contratemps que puguin sorgir al llarg de la intervenció i
buscar solucions
Un dels aspectes més complicats i a la vegada
més interessants i enriquidors ha estat el fet de treballar en una etapa
educativa totalment diferent a la qual jo em dedico professionalment. Jo sóc
mestra d’educació especial a l’etapa d’infantil i primària en un centre públic,
mentre que les pràctiques les he dut a terme a l’etapa d’ESO i en un centre
concertat, la qual cosa suposa grans diferències a nivell organitzatiu, de
gestió de recursos, horaris, tipologia d’alumnat...
Si més no, ara que ja sóc al final del meu pla
de treball puc assegurar que s’han complert la majoria d’objectius que m’havia
plantejat en un principi, tant a nivell “professional” com personal. I dic la
majoria, perquè malauradament alguns d’aquests objectius i activitats
plantejats en un inici no els he pogut dur a terme, com el treball amb una
família i l’atenció individual en un dels dos casos per diferents motius.
Tot i això, com és important i necessari veure
la part positiva de les coses, aquests fets i contratemps m’han obligat a
replantejar-me i reestructurar el meu pla de treball, buscant alternatives a
les actuacions inicials. Per tant, m’ha servit per adquirir més competències i
haver de treballar més i a contracorrent per tal de poder donar solucions i
respostes a la situació, i això m’ha ajudat a créixer com a professional.
També és cert que, tot i estar
satisfeta dels resultats, acabo el pràcticum amb la sensació de
deixar la feina mig feta, ja que, amb només 3 mesos d’actuacions no dóna temps
a aplicar tot un pla de treball que doni resposta a totes les necessitats i que
reculli tots els fruits necessaris d’aquesta intervenció. Tot i això, amb la
meva tutora ja hem acordat quina sèrie de mesures se seguiran aplicant des del
Departament de Psicopedagogia del centre fins a final de curs i a principis del
següent.
Agraïr també especialment a la meva
tutora per la seva col·laboració durant tot aquest curs tant especial, per
ajudar-me en els moments difícils, assessorar-me amb tota la seva extensa
experiència, recolzar-me en els moments més complicats i sobretot, per haver-me
acompanyat en aquesta etapa d'enormes aprenentatges, tant com a persona com
sobretot, com a psicopedagoga.
Per tant, com a conclusió final, faré
referència a la cita del filòsof Confucio que diu: "Digue'm alguna cosa i
l'oblidaré, ensenya-me-la i la recordaré, involucra'm-hi i ho aprendré".
Aquesta reflexió és exactament el que jo resumiria de les meves pràctiques, ja
que ha sigut el dia a dia i el treball real el que m'ha fet aprendre realment
què és un psicopedagog i quina és la seva funció, més enllà de les teories.
Gràcies per aquesta experiència i molta
sort en aquesta nova etapa que encetem, companys i companyes.
